贵州省金太阳2026届高三学科核心素养训练(2.27)语文试题
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“我就想再听听儿子的话,从他当兵走后我就再也没见过他了。”女人说。B“先让人家吃饭。再说,你怎么知道人家识字?”男人说。女人没有说话,只用殷殷的目光盯着顾易舟。顾易舟匆匆吃完饭,伸手向男人要信。“你真的识字?”男人说着,冲顾易舟眨眨眼。顾易舟明白男人并不想让他读那封信。“识一点儿,不多。”顾易舟说。他心想,万一信中有不便读的话,他可以借口不认识而跳过去。男人把信递给顾易舟,并且在他手上轻轻按了一下。顾易舟打开信,人瞬间就僵住了一那就是一份简易的阵亡通知书,牺牲地点是黄土岭。顾易舟忙用手捂住肚子,说:“我要拉肚子。”男人一把抓住顾易舟的手说:“走,我带你去茅厕。”从茅厕回来,顾易舟重又拿起那封信。女人把灯芯拨了拔,原来昏黄的灯光瞬间明亮起来,房间里立刻亮堂堂的。男人和女人的身影映在墙上,十分高大。第二天,顾易舟没有继续去追儿子一就让他去打鬼子吧,也许他和这家的小儿子在一起呢。(摘自《百花园》2025年第9期,有删节)6请以文中人物顾易舟的口吻,概述这个故事。(3分)》7文中有大量人物对话,请从文中画横线的两处中任选一处进行朗读设计(重音、语气、语速等),并简要说明设计意图。(3分)A.“哭啥呀!不嫌丢人哪!”B“先让人家吃饭。再说,你怎么知道人家识字?”8.本文作者徐全庆曾说:“我在写作时不喜欢把所有问题都交代透。”在本文中,你认为作者没有交代透的是什么?试举一例,并分析作者这样安排的好处。(4分)9同学们想推荐本文作为“抗战印记”主题活动的阅读篇日,但有同学认为这篇小说聚语文第4页(共8页)
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